28 jun 2012

Más de 100 mil personas marcharon bajo la lluvia

Hoy, 28 de junio, bajo una lluvia constante, más de 100 mil personas entre estudiantes, profesores y organizaciones sindicales del sector privado marcharon en el centro de Santiago por la Alameda. La marcha demostró que el movimiento por la educación gratuita se encuentra lejos de perder su capacidad de convocatoria. Los manifestantes demandan al gobierno que ponga fin al lucro en la educación haciendo cumplir la ley y que realice los cambios tendientes a garantizar la educación como un derecho de todas y todos los chilenos, con esta convocatoria demuestran que no bastan las medidas “parche” que el gobierno ha implementa a la educación de...

27 jun 2012

¡Hacia el sector 8!

A fines de los años 60 los pobladores de Villa La Reina cedieron un terreno a la Universidad de Chile para que se construyera allí un espacio educativo destinado a la comunidad. Todo esto se da en un contexto de avance de las luchas populares que permitía que la relación entre los actores en lucha involucrados,  pobladores, trabajadores y estudiantes fuera mucho más fluida que hoy en día y que el proyecto que se pensaba levantar en el terreno reflejara ese estado social. Sin embargo, con la llegada del régimen militar, toda esta idea cae bruscamente y la Universidad de Chile olvida su compromiso con los pobladores de la Villa...

Marcha por la educación 28 junio

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Paraguay: tu problema es mi problema

El presente de Paraguay ya lo vivimos en el pasado reciente de Chile. Claro, en ese momento los golpistas vestían a la moda usando esos trajes militares que nos traen a la memoria la ola de golpes de carácter fascista que oscureció nuestras tierras. En cambio hoy en Paraguay los golpistas visten de corbata, es un golpe de Estado “del siglo XXI”, ocultando el golpismo tras los ropajes de las democracias serviles a los intereses de la patronal. Tal como en Honduras, el objetivo de este golpe de Estado es poner un freno a los pasos dados en Paraguay tendientes a redistribuir las riquezas y redefinir las relaciones de fuerzas en el mapa...

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